Evento culturale che rientra nel percorso Itinerario Rosa del Comune di Lecce, 16 aprile - Teatro Paisiello ore 17:30 (ingresso libero). Presentazione del libro “Emozioni… S- Regolate“ di Gilda Tempesta, edizioni Milella LECCE e proiezione del cortometraggio “la Puglia e i colori delle emozioni“.
“Andare avanti passo dopo passo, sentire le Sfumature delle Emozioni, nel mezzo costruire, stringendo sempre tra le mani il filo colorato...”.
"Emozioni... S-regolate": il titolo del libro, scritto dalle mani di un bambino, evoca le sfumature delle emozioni primarie, quali gioia, rabbia, paura, tristezza, disgusto e sorpresa. Può essere un utile approfondimento sulla regolazione emotiva, che si sviluppa già a partire dalla prima infanzia fino all''''età adulta, come capacità di modulare l''''esperienza emozionale, mantenendola all''''interno di un livello tollerabile.
Le "Emozioni... S-regolate" superano, con il loro filo colorato, il confine della finestra da cui la piccola Fra ed il suo cane si affacciano ed osservano il mondo, quella meravigliosa finestra di tolleranza, entro cui è permesso alle nostre emozioni di fluttuare secondo un ritmo regolare. Lo sguardo della piccola Fra è sorridente ed infonde serenità, con un amico speciale, il fedele cane bassotto, che accompagnerà la protagonista del libro nel viaggio alla scoperta della disregolazione emotiva.
La finestra di tolleranza deve essere considerata come la zona di attivazione neurofisiologica, in cui pensare e agire efficacemente, consapevoli dei propri stati emotivi e predisposti ad attivare strategie di Self-Regulation, al fine di promuovere il benessere psicologico. Superato il confine della finestra di tolleranza, secondo la teoria psicologica di Daniel Singel, risulta difficile adottare strategie in grado di regolare le proprie emozioni; pertanto, si avvia la disregolazione emotiva, percepita come "stato di fuori controllo", in cui ci sentiamo agitati, ansiosi, disperati...
L''''incapacità di individuare strategie di regolazione emotiva, utili a rientrare all''''interno dei confini della finestra di tolleranza, rappresenta l''''origine del disagio emotivo e psicologico. I confini della finestra di tolleranza risultano ridotti in età evolutiva e si estendono ampliandosi in età adulta; la precoce alfabetizzazione emotiva permette di conoscere e denominare le emozioni provate, oltre che predisporre all''''attivazione di strategie e risorse necessarie per una buona regolazione emotiva.
L''''albo illustrato è un interessante contributo appartenente alla letteratura dedicata all''''età evolutiva, pensato anche come strumento di approfondimento e riflessione per l''''adulto, genitore, caregiver, educatore e docente, che accompagna il bambino nel delicato percorso evolutivo e di crescita. Aiuta l''''adulto a svolgere al meglio il proprio ruolo, stimolando con il proprio comportamento l''''apprendimento emotivo dei più piccoli.
Il libro potrà, quindi, essere un valido strumento educativo e didattico, con spunti di riflessione psicologica e pedagogica, che spiega le diverse tipologie di mastery, aventi una buona efficacia regolativa sulle proprie emozioni. Le mastery presentate interessano pratiche di regolazione emotiva, consigliate per favorire il controllo sulla propria emotività, selezionate per ogni emozione primaria con le rispettive sfumature.
Nell''''albo illustrato sono presentate le sfumature delle sei emozioni primarie (gioia rabbia, paura, tristezza, disgusto e sorpresa), ognuna delle quali analizzata nei diversi gradi di intensità, sempre più complesse.
Le illustrazioni, essenziali, stilizzate e, pertanto, immediatamente fruibili, sposano appieno l''''intento didattico-educativo delle parole che fungono da cornice. Anche le immagini, infatti, hanno lo scopo di indicare, con il canale più immediato per eccellenza, le varie intensità delle emozioni e, successivamente, le possibili soluzioni concrete per fronteggiarle con efficacia. Parole e colori, voci e contorni che, all''''unisono, si muovono sinergicamente nella stessa direzione. Lo stile narrativo prescelto è la filastrocca con rime e parole oggetto, al fine di favorire l''''apprendimento e stimolare le funzioni cognitive quali attenzione e memoria. Lo stampato maiuscolo è il carattere di scrittura del testo, utile per sviluppare le competenze linguistiche nelle prime fasi dell''''alfabetizzazione.